»Der Blumentest« als projektives Verfahren in der kinderpsychologischen Diagnostik

In diesem Beitrag wird der Blumentest als ergänzendes Verfahren in der klinisch-psychologischen Diagnostik mit Kindern dargestellt. Anhand von drei Fallbeispielen werden ausgehend von einem psychodynamischen Verständnis Möglichkeiten der Interpretation vorgestellt und diskutiert, inwieweit die mit der Blumenimagination generierten Hypothesen für die Indikation zur psychodynamisch orientierten Psychotherapie hilfreich sein können.