Kongress 2019 – Kurzvorträge

Der frühe Tod eines Kindes während der Schwangerschaft oder Geburt wird von vielen Betroffenen als schwer beschreibbare Erschütterung erlebt, die die gesamte Existenz betrifft. Nichts wird je wieder so sein, wie es vorher war. Anhand von kurzen Fallvignetten und der Reflexion von theoretischen Konzepten wollen wir der Frage nachgehen, wie Betroffene diese Erfahrung erleben und welche Aspekte die damit einhergehenden Trauerprozesse erschweren. Wie kann eine Integration des Erlebten in die eigene Identität gelingen? Letztlich werden wir uns auch damit auseinandersetzen, was für uns als PsychotherapeutInnen nützlich ist, um Betroffene auf diesem Weg zu begleiten.

Eva Koch, Dipl. Päd.in, Psychotherapeutin (KIP), eigene Praxis, Wien.

Eine Brücke zwischen zwei Inseln könnte als Metapher für eine Paarbeziehung betrachtet werden. In diesem Vortrag wird diskutiert, was passiert, wenn die Brücke von Anfang an brüchig ist, wenn die Brücke bewusst oder unbewusst geschwächt wird oder sogar zusammenstürzt. In der KIP-Paartherapie ist das Motiv „Brückenschlag“ sehr hilfreich bei der Einschätzung, ob das Paar überhaupt noch eine Beziehung zueinander suchen kann oder will. Dabei geht es entweder um Abschied nehmen oder den Versuch, größere Stabilität in der Beziehung herzustellen.

Kristiina Linna-Lutz, Psychotherapeutin (KIP), Paartherapeutin, Lehrbeauftragte für Paartherapie der ÖGATAP, Supervisorin für Paartherapie und Musiktherapeutin, Wien.

Lauter als alle wohlwollenden Wörter und Beziehungsangebote scheinen die destruktiven Psychodynamiken bei PatientInnen mit chronifizierter Anorexie in deren Seelenlandschaften zu tönen. Dies stellt uns BehandlerInnen vor besondere Herausforderungen. Wie kann es uns gelingen, in bzw. zu den gespaltenen Seelenlandschaften Verbindungen herzustellen? Dort wo primitive Abwehrbewegungen der Projektion, Spaltung und Entwertung und ihren entsprechenden Affektbrücken Scham, Neid, Wut und Verachtung vorherrschend sind.
Der Kurzvortrag gibt einen Überblick über häufige Problemstellungen und deren Hintergründe in der Anfangsphase von Therapieprozessen im stationären Kontext und beschäftigt sich mit der Frage wann der „richtige“ Zeitpunkt für hypnotische Arbeit ist bzw. welche Möglichkeiten die Hypnosepsychotherapie uns anbietet.

Wolfgang Schnellinger, Psychotherapeut (HY), TFP-Therapeut , Therapieverantwortlicher am Kepler Universitätsklinikum Linz, Neuromed Campus - Abteilung für Psychosomatik, eigene Praxis, Linz

Die institutionelle therapeutische Arbeit mit ehemals wohnungslosen Menschen, mit Menschen, die verdeckt obdachlos leben, oder mit solchen, die fast immer durch Traumen in ihrem Lebensductus ihr Heim verloren haben, stellt besondere Anforderungen an uns Therapeutinnen. Um den Erfahrungen von Verlassen müssen und Verlust etwas entgegen zu setzen, bringen sich viele Klienten zunächst mit selbstdestruktiven Versuchen, diese Brüche zu kitten, in die Therapie ein. Der Vortrag geht auf die Anforderungen an uns Therapeutinnen und Therapeuten ein, unter diesen oder trotz dieser Bedingungen in einem prozesshaftem Geschehen die realen Brüche in der Lebensführung mit Brüchen in der innerpsychischen Erlebenswelt in Verbindung zu setzen, und im therapeutischen Geschehen begreifbar zu machen.

Claudia Mühl, Mag.^a. phil., Klin.- und Gesundheitspsychologin, Psychotherapeutin (KIP), Vertreterin der ÖGATAP im Ausbildungs- und Methodenforum des ÖBVP, eigene Praxis, Wien

Anhand einer Fallvignette werden unterschiedliche Aspekte der therapeutischen Arbeit fokusiert: die Gestaltung der therapeutischen Beziehung, die Bedeutsamkeit der Imaginationen sowie verschiedene Möglichkeiten der theoretischen Einordnung des Geschehens.
Mit der Darstellung einer recht langen KIP-Therapie eines jungen Mannes möchte ich zeigen, wie ein durch massive Symptome bedingter Bruch in der bisherigen Lebensführung des Klienten zu notwendigen Umbrüchen im Inneren und Äußeren führt: Abhängigkeit zu tolerieren, bisher getrennt Gehaltenes zu verbinden und abgespaltene Introjekte zu integrieren. Die sich entwickelnde Mentalisierungs- und verbesserte Beziehungsfähigkeit setze ich in Bezug zu den Modi der Intersubjektivität nach Stephen Mitchell und zum Container-contained-Modell von Bion. Neurobiologische Erkenntnisse von Jan Panksepp zu den primären Emotionen möchte ich ebenfalls in den Vortrag hineinverweben.

Elisabeth Brunner-Karré, Dr.ⁱⁿphil., Klin. Psychologin, Psychotherapeutin (KP, KIP), Lehrtherapeutin mit voller Lehrbefugnis (KIP), eigene Praxis für Psychotherapie, Supervision und Coaching, Klagenfurt

Ausgehend von theoretischen Überlegungen zu einigen Aspekten von Trauma sowie der Entstehung und Wirkung von Introjekten soll die Rolle von Imaginationen auf dem Weg vom unverbundenen Fragment hin zum sichtbar gewordenen inneren Anteil skizziert werden. Die konkrete, gestaltende Arbeit mit in Verbindung gekommenen unterschiedlichen Anteilen der inneren Seelenlandschaft wird anhand von Bildern aus der Praxis veranschaulicht.

Susanne Mitteregger-Hauser, Mag.^a. Klinische- und Gesundheitspsychologin, Psychotherapeutin (KIP), zertifiziert für die Arbeit mit Säuglingen, Kindern, Jugendlichen und Paaren, langjährige institutionelle Erfahrung in der Arbeit mit Pflege- und Adoptivfamilien sowie als Liaisonpsychologin auf neonatologischen Intensiv- und Folgestationen, eigene Praxis, Innsbruck

Das Spielen und sich Ausprobieren in digitalen Welten, das Gestalten von Beziehungen über Soziale Medien, die Selbstinszenierung im Internet – das alles ist für viele unserer PatientInnen ein enorm wichtiger Teil ihrer Lebensrealität. Uns TherapeutInnen, als „digital immigrants“ ganz anders sozialisiert als manche unserer PatientInnen, bleibt diese Realität oft fremd, und sie findet wenig Beachtung in den Psychotherapien. Im Vortrag wird versucht, Verbindungen zu diesen Erlebniswelten herzustellen und über die Auswirkungen der Digitalisierung auf die innere Objektwelt, die Mentalisierungsfähigkeit und die therapeutische Beziehungsgestaltung nachzudenken.

Helga Ploner, Mag.^a, Sonder- und Heilpädagogin, Psychotherapeutin (KIP), Weiterbildung in Säuglings-, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Child Guidance Clinic, eigene Praxis, Wien

„Just the worst time for a revolution?“ Fatma blickt ins Publikum, das sich in der alten Bauernstube drängt. SchülerInnen führten die „Hamletmaschine“ in einem Museum auf. Heiner Müllers Stück berichtet vom Scheitern der Utopien des 20. Jahrhunderts. Die Inhalte des Textes vermischten sich mit dem Ort und den Anliegen der Jugendlichen.
Der Theaterunterricht ist keine Psychotherapie, doch die Methodik des Faches „Theater“ verfügt über eine „therapeutische Dimension“. „Die Hamletmaschine“ bot den Jugendlichen die Möglichkeit, ihr individuelles Erleben von Fremdheit und Angst schauspielerisch zu bearbeiten. In diesem theaterpädagogischen Setting wurde der Fokus auf psychodynamische Prozesse gerichtet. Die Arbeit mit der performativen Selbstreferenzialität baut auf dem Konzept des „szenischen Verstehens“ von Alfred Lorenzer auf. Diese Methodik kann auch in einem psychotherapeutischen Kontext angewendet werden.
Nur an einem Thema kann ich nicht so leicht vorbeigehen […] Ich meine die Anwendung der Psychoanalyse auf die Pädagogik […]! (Freud S., 1932)

Literatur: Lorenzer, A. (1974), Segal, H. (1996), Fonagy, P. (2002), Fischer–Lichte, E. (2004), Bohleber, W. (2014), Schmidt, M. (2014), Warsitz Rolf–Peter (2014)

Stephan Engelhardt, Mag. art., Kunstpädagoge, Theaterpädagoge, Psychotherapeut (KIP), eigene Praxis, Wien

Jeder von uns sah sich schon mit Abbruchdrohungen in der psychotherapeutischen Praxis konfrontiert. Dieser Vortrag nimmt dieses Phänomen, das ganz unterschiedlich motiviert sein kann, z.B. Agieren von Aggressivität bei gehemmten PatientInnen, negative Übertragungen, etc. unter die Lupe. Abbruchdrohungen zeigen, dass die interpersonelle Dynamik zwischen PsychotherapeutIn und PatientIn gerade nicht ausreichend artikuliert werden kann. Gelingt es diese drastische Form der Mitteilung zu verstehen, kann eine Brücke zu neuen Objekterfahrungen geschaffen werden.

Regina Schnallinger, MMag.a, Klin.- und Gesundheitspsychologin, Psychotherapeutin (KIP), Lehrtherapeutin mit partieller Lehrbefugnis (KIP), Referentin im WBC der Säuglings-, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (ÖGATAP), tätig in JUVIS Judenau (NÖ), eigene Praxis, Wien

Der Trennungsprozess von den verinnerlichten Selbst-Objektrepräsentanzen und deren Verhältnis zueinander, können zu deutlichen und nachhaltigen seelischen Veränderungen führen. Das zu erzielen ,obwohl sie Kernstücke der tiefenpsychologischen Behandlung sind, ist kein leichtes Unterfangen. Dieser Prozess geht einher mit Angst, Trauer, und mit dem Abschied von Illusionärem, Größenphantasien und Idealen. In der Behandlung zeigen sich Widerstandsphänomene und einer der verinnerlichten Objektrepräsentanzen entsprechenden Übertragung. Die Angst ist dort besonders groß, wo primäre Objekte sich nicht unaufdringlich zur Verfügung stellen konnten. Nicht so selten spürte es sich wie ein Bruch an. Es sind aber auch unbewusste infantile Fantasien unterschiedlicher Genese am Werk, die diese „Bruch-Empfindung“ noch verstärken , als unbewältigbar und nicht integrierbar erscheinen lassen und die bisher erzielten Fortschritte oder eigene Kompetenzen immer wieder negieren müssen. Förderlich für Trennungsprozesse ist eine therapeutische Haltung, die Leidenschaft kennt, bereit ist, die eigene Angst zuzulassen, detailliert auf die Vorgänge achtet, kleinschrittig arbeitet und mit und bei der/dem PatientIn dialektisch-oszillierend sowohl die Suche nach dem Neuen als auch die Angst davor anerkennt.

Michael Rosner, Dr.med., FA f. Innere Medizin, Psychotherapeut (KIP), Lehrtherapeut mit voller Lehrbefugnis (KIP), eigene Praxis, Wien, Publikationen in der Imagination